Okulumuzda, okumanın dil farkındalığını arttırdığı, ancak başarılı okuma deneyimlerinin okuma isteğini doğurduğu, edebi metinlerin etkileşimi cesaretlendirdiği ve öğrencilere kendini ifade etme olanağının daha çok tanındığı, okuyup anladıkça daha çok üretildiği ve öğrencilerin öğrenmede otonomi kazanmalarının yolunun okuduklarıyla kuracakları kişisel ilişkilerle öğrenme sürecini daha etkili hale getirmeleri olduğu göz önünde bulundurularak hazırlanan ve öğrencilerin İngilizce öğrenirkenki ihtiyaçlarını çok daha iyi bir şekilde karşılayacak olan “Okuma Temelli İngilizce Programı” uygulanmaktadır. Program oluşturma safhasında, dünyadaki yabancı dil eğitimi yaklaşımları incelenmiş, yine dünyadaki ve ülkemizdeki ana dil eğitimi üzerinde de çalışılarak, en son yaklaşımları bir araya getirecek. 

Bunu yaparken de öğrencilerimizin daha kültürlü ve entellektüel olarak yetişmelerine olanak verecek değişikliklere yer verilmiştir. Eğitim, okuma kitapları üzerinden yapılıyor olsa bile, dilbilgisi, dinleme, yazma ve konuşma gibi dili bir bütün olarak meydana getiren bütün öğeler eksiksizce programda yer almaktadır. Öğrencilerimiz, her sınıf seviyesinde bir klasik yazar tanırken, çevre bilincini geliştirecek bir projede yer alır, diğer derslerle İngilizce dersinin bağlantısını görür ve ortak çalışmalar yapar, ana dili İngilizce olan yaşıtlarının okudukları en az bir orijinal kitap okur ve yıl boyunca çeşitli yazma, dinleme ve konuşma etkinlikleri yaparlar. Bu program ve etkinlikler sınıf içi ve sınıf dışında yapılan çeşitli çalışma ve projelerle de desteklenir. Öğrencilerimiz bu projeleri düzenli olarak kullandıkları, serbest ve yönlendirilmiş okumalar yaptıkları İngilizce kütüphane de gerçekleştirirler. Öğrencilerimiz, yıl sonunda Cambridge Üniversitesi’nin düzenlediği ESOL sınavında çıkan konuların hepsini görmüş olur ve 8. sınıftan B1+ seviyesinde mezun olurlar.

Okulumuzda ayrıca ikinci ve üçüncü yabancı dil olarak Almanca ve İtalyanca dersleri yer almaktadır. 4. sınıfta başlayan bu yabancı diller, ortak bir program yürüterek öğrencilere kendilerini iki farklı dilde daha ifade etme becerileri kazandırırken farklı kültürleri öğrenmeleri ve farklılıklara saygı duyarak dünya vatandaşı olma yolunda ilerlemelerini hedeflemektedir.